Comparto el siguiente video del Pedagogo español José Moya, que nos ilustra sobre educación por competencias, el cual nos será util para comprender la dimensión evaluativa del modelo educativo que en él se nos ilustra . Espero nos sirva para nuestro proceso de aprendizaje.
Muy bueno el video, el pedagogo español José Moya muestra una vez más el avance que la educación ha de tener de manera constante, de la misma manera, muestra la importancia de sumar al conglomerado educativo la permanencia activa y constante de las “competencias”, pues, es la forma en que una persona moviliza y utiliza todos sus recursos para resolver una tarea en un lugar determinado; por lo cual, también demuestra que se ha de bajar del pedestal esa inteligencia teórica que a veces causa mucho daño, tanto a nivel personal como colectivo; la memoria es muy importante, pero la competencia para realizar algo es imprescindible, ahí radica la supremacía de la labor del docente, ayudar a sus estudiantes a tener la “capacidad” de ser competentes.
ResponderEliminarJuan Felipe Tobón Mazo
Que buen video, competencia: "La forma en que una persona moviliza, utiliza todo su recurso en pro de otros".
ResponderEliminarMuchas Gracias
Esteban Ríos Roldán
Gracias por sus aportes.
ResponderEliminarAhora quiero hablar sobre la evaluación por competencias. Comienzo diciendo que la evaluación es el proceso continuo que permite establecer un diagnostico para definir estrategias de mejoramiento.
Ahora bien, en los últimos tiempos hemos visto el nacimiento de varios modelos de evaluación, entre ellos la evaluación por competencias.¿Qué es la evaluación por competencias?Se define como un proceso con diversos momentos: definición clara y explicita de los objetivos, recolección de evidencias durante todo el proceso formativo y la formación de un juicio (Desarrolló o no desarrolló la competencia).
La evaluación por competencias está fundamentada en estándares que describen el nivel esperado de desarrollo de la competencia (Tres niveles), la evaluación es individual, no compara alumnos entre sí, configura un juicio para el alumno evaluado: competente o aún no competente, se realiza preferentemente, en situaciones reales de trabajo y sobre todo, no debe ceñirse a un tiempo predeterminado para su realización; debe ser más bien un proceso que un momento.
En la evaluación por competencias hay que tener en cuenta que no está sujeta a la realización de actividades o acciones específica de capacitación, sino al desarrollo de los procesos de pensamiento e incluye el reconocimiento de competencias adquiridas y el resultado de la experiencia laboral, familiar, cultural…del alumno. Por último, no se puede olvidar que las competencias son una herramienta para la orientación del aprendizaje posterior del alumno; como tal tiene un importante rol en el desarrollo de las habilidades y capacidades de los evaluados.Con esto uno se va dando cuenta que verdaderamente la evaluación está tomando un nuevo rumbo, que se está transformando con el fin de hacerse compatible con el sistema educativo vigente.
Es nuestra responsabilidad seguir trabajando en este proceso de transformación, pues nos corresponde hacer del proceso de enseñanza un paraíso en donde todos puedan entrar y disfrutar.
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ResponderEliminarEl video como información inicial, como texto introductivo cumple su objetivo informarnos quién es competente y por qué es competente.
ResponderEliminarNo es solo saber, es cuestionar el saber, más aún, utilizar todas las herramientas posibles para acompañar ese saber, mientras mas recursos se utilicen mucho mejor.
El termino competencia implica mas que el termino conducta ya que evalúa no solo lo observable, sino que se da a la tarea de conjugar la observación con el sujeto de aprendizaje, lo que utiliza., cómo, cuándo, sus destrezas y habilidades y no un hecho frío, sin tener en cuanta el antes y el después.
¿cierto compañeros que es mucho mas completa esta nueva visión?